Redes Sociales

Para realizar esta actividad usaremos Twitter, ya que es la principal fuente de búsqueda de información mundial y se puede interactuar fácilmente entre usuarios. Además no sólo recoge información objetivamente, sino que también contempla las opiniones y comentarios de todos los "twitteros" que se encuentran en todo el mundo. En resumen, opiniones de usuarios de todas partes del mundo y de muy diversas clases sociales.

La actividad a realizar será la creación de un "hastag" en el que los alumnos compartan opiniones, comentarios y enlaces a noticias y páginas web de actualidad que a su vez estén relacionados con los contenidos que se estén trabajando en clase en ese momento.

Las Wikis

Una wiki, como dice su creador, Ward Cunningham, "es un sistema de creación de textos; es un medio para discusiones; es un repositorio; es un sistema de correo; es una herramienta para colaborar. En realidad no sabemos lo que es, pero es una forma divertida de comunicarse de modo asíncrono a través de la red."

Una herramienta de las más utilizadas para crear wikis es Wikispaces, ya que es fácil, rápida y con un diseño de interfaz versátil y simple. Permite insertar códigos HTML de otros sitios de Internet y usar gran variedad de formatos. Está específicamente diseñada para la escritura colaborativa, de modo que cualquiera pueda entrar y añadir información, aunque también se puede configurar la wiki para restringir su uso. Con esta herramienta se pueden crear numerosas wikis con un solo registro, tiene una capacidad de almacenamiento de 2GB, podiendo almacenar archivos de hasta 10MB cada uno.

A continuación en este link se puede obtener más información sobre Wikispaces: http://www.eduteka.org/Wikispaces.php

Personalmente las Wikis me parecen un buen medio con el que aprender colectivamente aunque hay que tener cuidado con lo que se lee en Internet, ya que puede haber gente que ponga información falsa. Sin embargo creo que puede ser muy útil y se puede poner en práctica en las aulas, haciendo wikis con todos los miembros de la clase y así realizar un proceso de aprendizaje mutuo. 

Webquest. El cuerpo humano.

Nuestro Webquest creado con Google Sites

Realidad aumentada

Para la creación de recursos educativos en este ejercicio vamos a utilizar un programa llamado "Aumentaty Author". Hemos escogido este programa ya que es ideal para los que no tienen demasiados conocimientos de informática ni de programación y además es intuitivo, permitiendo realizar nuestras creaciones en poco tiempo. Las ventajas de la realidad aumentada son que permite al usuario acceder a la información de una forma diferente, modificando el modo de aprender y mejorando el conocimiento de la realidad. Los libros de texto mejorarían su nivel de interactividad, permitiendo visualizar objetos en 3D, integrando ejercicios en donde el alumno pudiese explorar dichos objetos desde todas las perspectivas posibles. Es una tecnología que puede resultar muy interesante para que los más pequeños exploren su realidad más cercana desde otra perspectiva. Como inconvenientes podríamos destacar el elevado precio de esta tecnología, lo que no permitiría su accesibilidad a todo el mundo. Los maestros deberían recibir una formación en el uso de las TIC, por lo que no les motivará su uso y, siendo un material tecnológico, siempre habrá fallos y pérdidas de tiempo con las que los alumnos se aburrirán.

Las pizarras digitales en el aula.

Las tablets en el aula de primaria

Texto Creative Commons

EL DUENDE DE LOS LIBROS

Haciendo clic en el título anterior podemos acceder a un cuento escrito en un blog con licencia Creative Commons. Esta licencia es importante ya que protege los derechos de los autores y ellos mismos deciden cómo compartir sus materiales.

El Modelo TPACK

Con la realización de esta práctica hemos aprendido qué son los modelos TPACK, resultantes de la unión de los tipos primarios de conocimiento, además de saber cómo los ponen en práctica otros docentes. Sin embargo, lo que creo más importante es que nosotros mismos hemos sido capaces de usarlas y crear una actividad mediante los modelos TPACK. Pronto los componentes del grupo nos dimos cuenta de que estos modelos son de una lógica aplastante, ya que para enseñar con medios audiovisuales hay que saber enseñar y además saber usar estos medios, aunque ninguno conocíamos que ésto se conocía con el nombre de modelos TPACK, así que resultó interesante aprender algo nuevo.

Los audio-libros como recurso

En aulas con alumnos discapacitados visuales en los que un simple recurso común como podría ser un libro o la pizarra son inservibles, surgen alternativas como los audio-libros y los podcast. Este tipo de recursos no solo son el perfecto sustituto del recurso, en este caso, inservible, sino que también puede ser una novedad y fuente de motivación e interés para el resto del alumnado.

 

FUENTE

Características de las TIC

Mediante este vídeo de la práctica 2 con licencia Creative Commons intentamos, por un lado, aprender más sobre este tipo de licencia y, por otro lado, aumentar nuestros conocimientos de las TIC. Personalmente no conocía nada sobre las Creative Commons y me parece bastante interesante, ya que significa poder proteger los derechos de propiedad de algo creado por ti.

FUENTE

Sumar y Restar

Para evitar caer en la monotonía dentro de clase hemos de incluir actividades lúdicas dentro de cada materia con las que atraer la atención de nuestro alumnos y aumentar su motivación. Podemos ver en la imagen un personaje para un juego de tablero creado por nosotros mismos y dotado de unas características (según los objetos que posea tendrá unos valores mayores o menores de dos cualidades, ataque y defensa) mediante las cuales avanzará más o menos deprisa. Se trata de un juego de combate con el cual se entrenarían la capacidad de sumar y restar de los alumnos, ya que para ver quién avanza se deberían de realizar operaciones según los puntos de ataque y defensa que otorga cada objeto a su personaje y los puntos que tiene el adversario.

FUENTE

En cuanto a las licencias Creative Commons, considero que son una herramienta bastante interesante para proteger la propiedad intelectual, y que al autor le permite decidir de forma fácil y rápida para qué quiere o no compartir su creación.

Acogida y eL2 +

No sólo en colegios trabaja el maestro, y no sólo los alumnos necesitan aprender mientras se encuentren dentro del mismo.

La mayoría de los niños van con una sonrisa al colegio y esta felicidad puede verse en ocasiones mermada por una enfermedad de larga duración.

Bajo estas líneas se puede encontrar el blog de uno de los maestros que trabajan en el Equipo de Atención Educativa Hospitalaria y Domiciliaria de la Región de Murcia (EAEHD) y la web propia del mismo equipo. 

En el blog podemos encontrar además de entradas relacionadas con esta experiencia otras relacionadas con las TIC, atención a la diversidad y un largo etcétera de temas relacionados con la educación.

Acogida y eL2 +   (El blog de José Blas García Pérez)

Web del EAEHD

Nuestro BLOG sobre las TIC en educación

En este blog recogeremos el conjunto de prácticas realizadas para la asignatura de TIC aplicadas en el Grado en educación primaria.